Atelier, formation / Culture, tradition

2e édition de la Génération bilingue

Pour sa 2e édition, le programme Génération bilingue créé par l’institut français, réunit du 12 au 23 juillet 60 élèves de sections bilingues francophones autour d’un programme alternant cours de français et visites culturelles. Parmi eux, les 8 lauréats du concours de clips « Être élève en section bilingue ». Originaires de 33 pays, les 60 jeunes âgés de 16 à 18 ans suivront pendant 10 jours un itinéraire pédagogique articulé autour de trois disciplines : l’histoire, l’histoire de l’art et les sciences.

Du 12 au 23 juillet 2014

Le programme, élaboré en coopération avec le CAVILAM – Alliance française et l’UCPA, comprend des ateliers pédagogiques, des visites de sites touristiques, ainsi que des activités ludiques et culturelles. Pendant leur séjour, les élèves visiteront notamment le château de Chambord, le musée du Louvre ainsi que d’autres sites culturels de Paris et de la région de Vichy. En immersion totale dans des familles d’accueil pendant 7 jours à Vichy, les jeunes seront amenés à découvrir la vie quotidienne française.

Parmi les 60 élèves, 8 jeunes sont les lauréats du concours international de clips vidéo et audio organisé en janvier dernier par l’Institut français, en partenariat avec RFI, TV5MONDE et le Français dans le Monde, sur le thème « être élève en section bilingue ».

Lors de la soirée de clôture le 22 juillet, les jeunes présenteront un carnet de voyage collectif numérique en version multilingue, réalisé lors de leur formation au CAVILAM. Les 8 lauréats du concours de clips produiront également un reportage sur leur séjour en France.

Avec CultureLab et Labcitoyen, Génération bilingue fait partie des programmes de mobilité de l’Institut français, qui permettent l’accueil en France de jeunes participants venus du monde entier.

Il s’inscrit dans le dispositif de coopération éducative que l’Institut français met en œuvre en faveur de l’attractivité et de la diffusion de la langue française dans le monde.


Voir en ligne : https://www.facebook.com/institutfr...

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