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Consultants associés pour léducation aux média

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CAEM se donne pour mission de :
- promouvoir, par des actions de formation, l’utilisation pluraliste des moyens d’information dans l’enseignement, afin de favoriser une meilleure compréhension par les élèves, tout en développant leur sens critique.
- donner aux jeunes en particulier l’opportunité d’utiliser la presse, les livres, les audiocassettes, les vidéos, les émissions de radio et de télévision, les jeux multimédias, Internet, la musique, les arts etc., qui constituent une dimension importante de l’univers culturel de ces enfants en vue de leur donner accès à un monde de connaissances et d’impressions qui demandent à être canalisées et contribuer au développement de leur personnalité et influencer ainsi leurs choix de valeurs.

Elle s’investit généralement à donner l’opportunité aux enseignants en général et aux élèves en particulier l’opportunité de :

1. apprendre à être un spectateur actif
2. utiliser l’image audiovisuelle comme une véritable technologie au service de son intelligence, au service de sa citoyenneté.

De manière spécifique l’Association vise :

1. le développement de la personne
2. la construction du savoir et le partage de ce savoir
3. la citoyenneté active et responsable

L’Action du CAEM s’inscrit dans un partenariat durable avec les Médias et les décideurs dans les secteurs de la culture, de l’éducation et de la formation professionnelle afin de coordonner les efforts en vue de :
- Former les encadrants à la connaissance du système des médias d’information, à l’analyse et à la compréhension de leurs messages et à leur utilisation pédagogique en classe (sous forme de stage et formation continue)
- Mettre en relation les enseignants et leurs élèves avec les professionnels des médias d’information pour bâtir des projets communs et mettre en place des actions,
- Organiser une Quinzaine de la presse et des médias dans l’école avec la participation d’élèves, d’enseignants et des médias (journaux magazines, radios, télévisions, agences de presse...).


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